生物实验室是进行生物学科活动与探究的场所。普通中学生物实验室装备建设的要求分为两类，即“基本要求"和“规划建议”。“基本要求"是应达到的基本要求，“规划建议"是在达到“基本要求"的基础上，为有较高实验室装备能力的地区和学校提出的要求。

学校在进行实验室布置时，应结合学科特点，充分体现科学性、合理性。

1、生物实验室功能与要求

①能够满足实验教学要求，方便学生熟悉并接触一些实验仪器设备，学习掌握基本实验技能，充分感受现代科技发展对生物实验技术手段的影响;

②方便学生查阅相关资料，方便学生制定实验计划和设计实验方案，进行探究性学习和学科实验活动创造条件;

③实验产生的气体排放和污水处理应达到国家环保要求的指标。

2、实验室布局

①生物实验室宜布置在实验楼的低层，实验台可按教室的方式成排布置，也可以按探究方式成多边形分组布置;

②实验室内的排风扇应设在外墙靠地面处。风扇洞口靠室外的一面应设挡风措施;室内的一面应设防护罩。

③实验室内应设置一个事故急救冲洗水嘴(洗眼器)、急救箱，急救箱中的药品应注意及.时更换。

④配备废液处理装置，实验中废液应收集，经集中处理后排入污水管道。

实验室废水处理具体方案

实验室每天产生的废水包括清洗污水、实验过程产生的污水等;选择设备优先考虑以下方面：

1、选择先进、技术经济合理的处理工艺技术，为工程方案的尽早实施，为废水处理厂的建设和运行创造良好的条件。.

2、采用节能，简便易行的处理工艺，降低工程投资和运行费用。

3、设备选型做到合理、可靠、先进。

4、废水处理站的设计采用先进的技术和设备、方便的管理设施，使水污染降低，同时做到投资合理，运行费用省，维护管理方便。

废水处理设备工艺

排出的废水含有其它一些较大的漂浮物，因此要预先通过格栅的处理后才能进入调节池。调节池的出水由提升泵提升到水解酸化池。

水解酸化作用能破坏难分解物质的分子结构,对一般用好氧处理难以降解的有机物均有降解作用，水解酸化作用发生后，水中低级有机酸量增加，废水pH值下降。废水经水解酸化处理后，COD将有所下降，废水的生化性有了很大的改善，可大大提高后续好氧处理的效率。

好氧池采用生物膜法，可免除常规活性污泥法用于废水处理时经常发生的污泥膨胀，污泥流失之患。

好氧池的出水在二沉池中进行泥水分离，二沉池出水经过消毒池加CL消毒处理即可达标排放。